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生命倫理教學之道德遊戲

生命倫理教學之道德遊戲

Genre: UNESCO
本書針對喜歡教導他人如何思考者所準備的。學習的目標應在於傳授學習者於人生進程中所需的知識與技能,俾使其能於世間尋得安身立命之處。多問問題可以增進批判式思考。本書雖然簡單地稱為生命倫理學之道德遊戲,但這些遊戲可適用於不同主題,並使所有參與者覺得學習是一種享受。 「生命倫理學」有許多定義,十年前我稱其為「對生命的熱愛」,期望生命倫理學乃是一個以感性及理性評價人生的過程。我們若熱愛人生就會享受人生,希望本書所提及的參與方式不僅僅幫助人們知道更多真相,並使學習者更深地享受其中。研究顯示若我們能享受一件事,我們將能獲得更多相關的知識,因此我強烈建議本書的讀者要讓倫理課程變得有趣。 More info →
精神醫學倫理與精神障礙者於機構及社區之權利

精神醫學倫理與精神障礙者於機構及社區之權利

Genre: UNESCO
在這本書中,針對某些反覆困擾執業人員的議題或困難的倫理議題,我們提供了精要的故事描述。我們不會宣稱解決了所有這些問題,反之,我們將它們寫出來是希望能激勵讀者更仔細地小心地思考這些問題。許多的故事來自於真實的案例,而且在這樣的情形下,我們會提供了該真實案件的引註;其他的故事,則是來自於作者們於他們執業時所處理或觀察到的實際問題的組合。大部分的故事描述篇幅都相當短,有一些會較長一點。在其中一個案例,我們提供了相同議題的替代讀物(目前能力不足的刑事被告,受命接受藥物治療以恢復其受審能力時,拒絕此種治療之權利)。但這並不代表這些議題或多或少比其他議題更「重要」,反而是這些案件中的決定似乎比較具有挑戰性(而且,甚至或許有可能讓精神衛生專業人員更為難過)。我們期待所有的故事都會讓大家覺得有趣。 More info →
精神醫學之倫理教育:案例-簡要故事

精神醫學之倫理教育:案例-簡要故事

Genre: UNESCO
一本以醫學院學生與一般精神科醫師為讀者群討論倫理議題的書,必須因應下列問題而具備特別之論理經驗方法與教育性特點:(1)主題對許多人而言,是否新穎或不顯著(2)將觀念翻譯成淺顯語言之難題(3)傳達訊息時之重要技術性事項。在本書中,編輯以簡要故事做為教授倫理概念之工具。雖然簡要故事做為教學工具難免批評,它們仍常被用於藉著幾段文字傳達個案的中心概念,並示範如何將概念運用於實做之中。有此簡要故事所描述的是顯然不合倫理之行為,有些幾乎是犯法之行為。我們收集這些故事以顯示,有時候不合倫理之行為與犯罪行為的界線是模糊的,而當該界線被逾越時,不合倫理之行為也可能也可能有法律後果。 More info →
生殖健康-案例研究與倫理評析

生殖健康-案例研究與倫理評析

Genre: UNESCO
生殖健康係指人得以擁有滿與安全之性生活,同時擁有生殖之能力,以及決定生殖與否、生殖時間與生殖頻率之自由。本書之目的,並非在於將讀者導引往任何特定結論,而是在當生殖醫療照護發生價值衝突時,協助去界定核心的倫理考量,從而對其解決方案有適當的倫理評價。倫理判斷並非非黑即白、非善即惡,基於給予某倫理原則之優先性,是可以有一個以上合乎倫理之行為方式。合乎倫理之決策的必要條件包括:界定決策之核心要件,提出倫理上使某一方案優於另一方案之理由。 More info →
告知後同意

告知後同意

Genre: UNESCO
現代醫療具有與日俱進的實力,加上現代醫療身處的複雜、社會環境,因而關於醫師行為與病人行為,及個人與社會之間,什麼是公正、什麼是好的、什麼是對的等等嶄新的倫理問題,於焉發生。因需得到病人告知後同意而生之倫理問題是如此的多變,以致於提供一系列關於主題之倫理訓練手冊,讓醫學生熟稔這些案例的倫理爭點,和思考如何為病人做出最初診斷後接下來的醫療或手術判定,是必要且適合的。 More info →
教室溝通- 醫學院倫理教育 -情緒智慧及非語言溝通

教室溝通- 醫學院倫理教育 -情緒智慧及非語言溝通

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用倫理來定義的人類價值,其實就是在人類關係中不可避免的情緒和情緒性的反應。醫學倫理處理的是真實存在的人,不管是生理、心理及情緒等各方面。在諮商的過程中,醫師會面對病人的生理上、情緒上、理智上和道德上的認知,而不僅僅是他所面對的小病痛。治療的時候,醫師的專業能力可能足以應付也可能有所不及,但他都有同樣的機會來激發病人的求生意志,並且能加強病人心理的素質來面對他的心情和情緒。醫師事實上是一個觸媒,能夠讓他的病人變得更好,這不僅僅是醫師他在解剖學上的知識,更重要的是醫師與病人心靈接觸的過程。 More info →